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[图文]我院召开专业人才培养方案与核心课程完善工作会议

发布者:系统管理员发布时间:2011-01-12浏览次数:1413

   2011年1月7日下午14:30分,我院在办公楼六楼会议室召开了专业人才培养方案与核心课程完善工作会议。学院各系(部)主任、教研室主任、专业带头人、核心课程建设负责人及已出国培训人员等近百人参加了会议,会议由王长文院长主持,骨干办常务副主任孙百鸣教授总体先容了我院专业人才培养方案与核心课程完善的基本情况,深刻剖析了人才培养方案与核心课程建设工作中存在的主要问题,并有针对性地提出了完善建议,同时布置了专业与课程改革调研工作。

  孙主任指出:在专业人才培养方案修订过程中主要存在着培养目标表述不够准确、课程体系改革力度不大、教学时间分配不合理、毕业标准不明晰、没有实行学分制与弹性学制、缺乏人才培养模式表述、考核评价方式表述等问题。并提出了五个方面的完善建议:一是进一步完善《学院人才培养方案制订与修订的原则性意见》,加强引导工作;二是各系部成立专业教学引导委员会,真正开展专业建设引导工作;三是深入行业企业进行调研,掌握专业改革的脉络,形成有建议性作用的专业调研报告;四是组织专业建设引导委员会对本专业或本专业类的人才培养方案进行论证和审核;五是学院学术委员会对各专业人才培养方案进行最终的审核和论证,通过后实行。

  在核心课程改革方案中主要存在着认识、理念、方法、引导、督促等方面的问题,针对存在的问题,提出了具体的建议:一是组建课程建设小组,专任教师与企业人员合作;二是制定课程改革实施方案,明确课程改革的主要工作,任务分工、时间进程(含调研、开发、试点、总结)、课程改革的预期效果、课程的主要特色、课程经费预算等内容;三是重新完善课程改革方案,主要包括:课程改革的背景与基础、课程改革的目标与思路、课程改革的组织与管理、课程改革的内容与任务、课程改革的方法与步骤、课程改革的特色与预效等;四是课程改革的立项研究,所有改革的核心课程均立项为院级教学改革课题,按照教改课题进行管理;五是要明确课程改革试点工作,要明确课程改革的班级,对比的班级,进行对比研究,不断完善改革课程;六是课程改革的完善工作,要开发校本特色教材,推荐公共出版教材,推荐优秀成果评选。
  孙主任布置了专业调研与课程调研工作,要求各系部从五个方面做好调研工作。一是组建专业调研组和课程改革调研组;二是设计调研提纲,明确调研目的、调研对象与范围、调研项目与内容、调研方法、调研步骤、调查问卷设计等问题;三是深入行业企业开展实地调研,掌握第一手资料;四是采取科学的方法对调研数据进行处理;五是形成调研报告,提出建设性建议。
  王长文院长进行了会议总结,指出,这次会议开的及时,问题查摆深刻,任务和目标明确,推进与引导结合,将对我院国家骨干院校建设起到积极的推进作用。他强调四方面的工作。一是要求强化实行力,要敢于担当,要有责任感与使命感,认真落实好这次会议精神,形成工作实施方案;二是各位教师要静下心来,潜心研究专业建设与课程改革问题,把人才培养质量当成头等大事来对待;三是要认真组织好调研工作,调研是改革的基础,要带着问题去调研,要与企业人员一同去研究问题,回来后要形成有含金量的调研报告,促进专业和课程建设;四是学院对课程建设实行激励性政策,核心课程改革有经费资助,下学期开学后将组织专家论证课程改革实施方案,通过后将有启动经费,允许院级立项,今后不经过院级教改立项不能推荐上一级改革立项,改革成功有课程有申报精品课程、公开出版教材的资格,主持人有申报上一级改革项目和成果的优先权。
  王长文院长最后强调,大家要注意调研及寒假安全,过一个充实而有意义的假期、一个愉快而紧张的春节。(骨干办供稿)


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