新萄京娱乐网址2492777

学有所获 为我所用 贵在行动

时间:2010-10-22浏览:1129

——赴泰国易三仓大学培训教师座谈会侧记

    10月19日,我院王长文院长结束在宁波召开的全国高职高专校长联席会议2010年年会后,随即召开赴泰国易三仓大学培训教师座谈会,倾听教师们的学习体会及应用学习心得进行课程改革的思路与实践,与教师们进行深入的互动交流。教务处、教学督导室的部门领导参加了座谈会。
    王长文院长所参加的这次年会是全国高职高专校长联席会议配合教育部高教司落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,贯彻全国高等职业教育改革与发展工作会议精神,积极推进高职教育体制改革试点,推动全国高职院校内涵建设走向深入,促进高职教育健康持续发展的一次重要会议。会议围绕“创新办学体制机制、推进校企合作”这一主题,明确提出了建设中国特色现代高等职业教育的任务就是要“以提高质量为核心,以改革创新为动力,以‘四个合作’为主线,努力实现内涵发展的历史性跨越”。
    近年来,国家高度重视职业教育的改革与发展。在今年7月召开的全国教育工作会议上,胡锦涛总书记在讲话中提出要“大力发展高等职业教育”、温家宝总理指出“要把职业教育纳入经济社会发展规划,促使职业教育在规模、专业设置上与经济社会发展需求相适应”。今年9月,在贯彻全国教育工作会议精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,推进高等职业教育新一轮改革发展背景下召开的全国高等职业教育改革与发展工作会议,进一步为高等职业教育发展指明了方向和目标。
    座谈会上,王长文院长指出,所有这一切,都时时激励大家必须大踏步前行,以课程改革为切入点,构建突出职业技能训练、职业道德和职业精神养成“双线并重”的课程体系,在课程设计、教学过程、教学评价等方面创新人才培养模式。他说,课程改革最大的掣肘不在于体制机制或设施设备,更不是政策、环境,恰恰在于大家自身。今年8月,派出经贸系、土木系、英语系的10名教师赴泰国易三仓大学接受为期12天的学习培训,是继今年3月派出30名教师到香港理工大学工业中心参加《职业教育课程开发研修班》后,我院借鉴国内外先进教育理念和有益教育经验的又一重要举措,相信大家定会学有所获,并最终达到为我所用。
    座谈中,参加培训学习的每位教师都畅所欲言,先容了自己的学习体会和课程改革的思路、做法。英语系主任陈英评价此次培训是一次“欧美一流教学风格的体验”,英语系商务英语教研室主任陈曼倩表示,培训期间,通过听专题讲座、观摩公开课、考察实训基地、与教授们深入交流,“汲取了优秀的教学经验,更新了思路,开阔了视野”,感到“出去之后知道大家的差距在哪里,回来之后知道了应该做什么”,她先容了自己在所修订的商务英语人才培养方案中所做的一系列大胆尝试,以及对《剑桥商务英语》课程改革的做法、进程;土木系暖通教研室老师孙淑琴谈到,通过这次学习更深刻地体会到“专业教师具有本专业前沿常识的消化吸取能力非常重要”,她同时也谈到了自己在进行工学结合课程改革中的困惑;经贸系旅游与酒店管理教研室主任谢颖对易三仓大学优雅的校容校貌和优良的教风学风印象深刻,同时也对我院欣欣向荣的发展势头而自信自豪;马丽涛老师表示要在今后的导游业务教学中,把传授常识、培养智力、形成技能、发展个性作为基本任务,以学生为中心进行课程改革,从岗位职业分析入手,整合课程内容,强化相关技能。
    座谈时,王长文院长与教师及时互动。在听取英语系4位老师发言时,他谈到,英语系的课改一定要切入到微观层面,具体到讲课的内容与形式,围绕项目命主题,在英语环境下设计场景,以学生为主体,组织好教学内容,更新方式方法;可以重新组织教材(讲义),在实践中探索总结,编写出具有自主常识产权的教材;大学英语作为公共课程学生众多、层次分明,要本着不放弃的原则,按照岗位需求,实事求是地筹划研究课改思路、设计教学体系。针对土木系老师在课改实践中的困惑,他说,有设计和工程实践经验是工学结合课程改革的有利条件,你们起步早,内容上符合课改要求,要在方式方法上再创新,以润物细无声的教学艺术和实际案例引领学生;他提出下一步要加大对土木系的教学投入。在与经贸系老师交流时,王院长表示,旅游与酒店管理专业市场需求很大,大家在内容和形式上与市场接轨紧密,为社会服务的能力很强。为此,旅游与酒店管理专业要在高起点上拓展视野,面向世界,在培养岗位迁移能力高的适用人才方面发挥更大作用。
    会上,参加培训的其他教师也纷纷发言,大家在赞赏易三仓大学一流教学设施、严谨的治学精神、浓厚的人文气息的同时,一致认为“没有不好的学生,只有不好的老师”,大家与易三仓大学的差距,更多的不是表现为校园环境与硬件设施,而是每个人所表现出的对他人的敬重、对工作的热爱、对社会的责任和对职业道德的自觉操守。大家表示,今后在工作中一定时刻谨记“学高为师,身正为范”,不断提升自身的学识、能力和修养,“以学生为本”,运用灵活多样的教育手段引导、引导学生成长成才。
    在总结时,王长文院长指出,大家珍惜学习机会,积极主动学习,感受到了先进的教育理念,并能与课改紧密结合,学有所获,希翼大家真正做到为我所用,马上行动,在国家骨干院校建设中彰显学习成果。
    最后,王院长提出四点要求,一要把没有列入课改的课程全部列入,保障必要条件,积极推进课程改革。二要由教务处下发通知,要求教研室主任牵头,在每周二、五的教研活动中,组织教师开展职业道德、职业修养的学习讨论,从教师着装、言行等基本规范做起,逐渐深入下去,以教师良好的职业素养提升学生的职业精神。三要有强烈的危机感,认识到大家与国家骨干院校建设要求、与省内外国家示范性院校还有很大差距,必须在内部管理体制机制、教科研、校企合作等方面不断探索,在实践中完善修正。四要集大学精神、地域特色、移民学问等各方精华,凝炼我校独特的校园学问。教师要作为影响源,以敬业、博学、友善,影响造就一大批有学问底蕴的高素质技术应用型人才。他鼓励大家“心有多大,舞台就有多大”,只要大家鼓足干劲,从点滴做起,一定会把学院建设成为合格的国家骨干院校。(教务处供稿)

 


XML 地图 | Sitemap 地图